Per-Eriks skolblogg

Översiktsplan . Tidigare veckor Ventilation, planlösning. Modern och gammal teknik . v. 10 Husets energiförsörjning . Planera hur huset och dess vatten ska värmas. Flera av varandra oberoende system ger extrapoäng till bedömningen. Tänk också på hur väl huset kan nyttja solen och ev. passerande vattendrag. (I slutet av boken och på Sunwinds hemsida hittar ni en del av det ni behöver) v. 11 Vilka material ska användas i huvudsak till huset och vad är för och nackdelar med det. Ju bättre du kan visa att du drar nytta av olika material desto bättre för poängen till bedömningen Boken LÄS sidan 177-183. SVARA på frågorna på sidan 183, lämna in dem idag. v.12 Fokusområde Väder . Hur kan snö, regn , vind och sol  utnyttjas bra? Vilket åskskydd ska ert hus ha. Hur skyddar ni ert hus mot stora mängder av de olika väderslagen?  v. 13.Fokusområde elektronisk styrning, smarta hem och inbrottsskydd. v. 14. Fokusområde Miljö, energi och material.  v. 15 v. 16

Ett en vecka långt detektivarbete i åk. 7 och 8. Ni elever letar relevant information på internet i frågan och bedömer källornas trovärdighet. Uppdraget går ut på att 1. Ta fram fakta över hur stor minskningen av mängden insekter är 2. Leta upp tänkbara orsaker till minskningen. 3. Vad kan minskningen leda till? Lite sista minuten hjälp angående källornas trovärdighet Jag vill veta vad du anser om dina källors trovärdighet och varför du tror som du gör om det.  Vem ligger bakom informationen? Om jordbrukare skrivit en artikel är det i det här fallet en viss skillnad jämfört med om naturskyddsföreningen eller en forskare gjort det.Nästa sak att titta på är artikelns språk. Låter det balanserat, sakligt och trovärdigt eller är det fullt av överdrifter. Det viktigaste och kanske svåraste är att försöka avgöra om det som de påstår underbyggs av trovärdiga fakta. Med andra ord: Kan de dra de slutsatser de gör utifrån de fakta de framhåller? UPPGIFTEN INLÄMNAS PÅ UTSKRIVET PAPPER

DATUM för NP 18/19  Här är en länk till gamla nationella prov i grundskolan att träna på! Tidigare NO-prov i åk 9

Plugga in nedanstående: (Bokens sidor inom parantes) * Namn på kols grundformer och deras egenskaper och användningsområden. (82-85) * Tabellen bör ni nästan lära in utantill. (87) * Vad kolväten, fossila bränslen, alkoholer, organiska syror används till. (87-104) * Fossila bränslen; hur uppkommer de, vad används de till och hur påverkar de vår värld. (93-97) * Bra förståelse om skillnaden mellan förnybara och icke förnybara bränslen. (93, 96, 97) * Grundprincipen i fraktionerad destillation. Att förstå hur det fungerar är viktigare än själva namnet. (94) * Oljans olika användningsområden och påverkan på våra liv. Inte bara det negativa utan också hur alla användningsområden är till nytta. * Olika motorbränslens för och nackdelar för miljön. Ok alla har nackdelar men en del har mindre av det. Det här bör ni kunna redogöra för med konkreta exempel och konsekvenser.

Inför provet i biologi, livsformer.  Studietips inför provet i biologi. 1. Titta igenom alla sidorna och börja med att titta på bilderna och försök se och komma ihåg vad bilderna visar. Ta hjälp av bildtexter om ni behöver. Märker ni att ni att det verkar för obekant så läser ni igenom det uppslaget, annars bläddrar ni på och fortsätter titta på bilder. 2. Se till att hinna med att skriftligt göra klart de frågor ni ännu inte besvarat, se urval nedan. 3. Läs igenom alla sidorna lugnt och titta på bilderna igen och försök förstå vad de berättar. 4. Träna, gärna med en kompis eller intresserad förälder på exempelfrågorna här nedanför. Gör ni alla de fyra stegen kommer det här att gå mycket bra. Boken finns inläst också om ni vill ha det stödet i läsningen. BOKFRÅGOR Frågor sid 92 93 1-7, 9, 11, 13-18, 20-25. Fundera mera, Endast 3 Vem har rätt? Frågor sidan 104 4, 5, 6, 8 Frågor sidan 116-117 1-5, 14, 15, 17, 18, 21, 22 Vem har rätt? ORD OCH BEGREPP